Komentarzy: 6796

1. Wyjaśnienie poprzez wskazanie korzyści dla zdrowia jest sednem sprawy. Udzielenie odpowiedzi na pytanie jest możliwe bez użycia wyrazu błonnik. Gdyby pytanie było inaczej sformułowane i np. brzmiało: wymień składnik, który występuje jedynie w mące z pełnego przemiału, którego nie zawiera „biała” mąka. Wówczas można byłoby żądać jasnego określenia różnic.

   Progi

   2018.06.03
   15:21
   

2. @niemamsilydobiologii to akurat zależy od zadania. Czasem określenie do czego konkretnie doświadczenie się odnosi jest niezbędne natomiast w tym przypadku raczej powinni uznać.

   Umedzik

   2018.06.03
   15:21
   

3. Tak np uważam, że w doświadczeniu z pobieraniem składników mineralnych z gleby było konieczne podanie ich nazw ale w przypadku tych wysp raczej nie

   Umedzik

   2018.06.03
   15:23
   

4. @Umedzik Możliwe, zadanie o którym mówię z mojej matury to było chyba takie z doświadczeniem, wtedy to zawsze trzeba podać nazwę gatunkową, teraz to wiem. Ale też lubią się o głupoty czepiać, więc lepiej się przygotować na najgorsze xd

   Niemamsilydobiologii

   2018.06.03
   15:24
   

5. @Niemamsilydobiologii nie no oczywiście, że zawsze lepiej się pozytywnie zdziwić niż strasznie rozczarować

   Umedzik

   2018.06.03
   15:24
   

6. Ja według klucza stworzonego przez Lewińskiego mam wystarczająco ilość punktów, by dostac się na lek w tym roku Ale po konsultacji z korepetytorem-egzaminatorem będę mieć aż o 10% mniej… Załamka

   Pytanko

   2018.06.03
   15:26
   

7. Wyjaśnienie korzystnych następstw spożycia mąki z pełnego przemiału jest prawidłowo udzieloną odpowiedzią, nawet jeśli klucz takowej nie akceptuje.

   Progi

   2018.06.03
   15:27
   

8. @Pytanko Ile punktów przewidujesz?

   Aneta

   2018.06.03
   15:27
   

9. @Aneta z bio wg Lewinskiego 85-87, prawdopodobnie według CKE 78-80, a ty?

   Pytanko

   2018.06.03
   15:29
   

10. @Pytanko A z chemii jak stoisz? Ja pomiędzy 82-90 z bio, wiec licze tak z 85%.

    Aneta

    2018.06.03
    15:31
    

11. @Niemamsilydobiologii
    To niedobrze bo te zadanie z wyspami było moim pewniakiem do punktów .Z bielmem pisałem coś o tej hydrolizie podczas znaczenia dla kiełkowania więc myśle że to przejdzie w końcu . Najgorsze że potraciłem punkty na takich bzdurach jak MTX czy P/F , stracę punkty pewnie też za nie napisanie słowa żaby we wniosku do zad 15.1 bo również wtedy wniosek będzie zbyt ogólny z tego co czytałem na tym forum..

    Med

    2018.06.03
    15:31
    

12. @Pytanko z chemii słabo, około 70-72%

    Pytanko

    2018.06.03
    15:32
    

13. *@Aneta

    Pytanko

    2018.06.03
    15:33
    

14. @Med tak nie uznawali bez żaby, a Lewiński taką odpowiedź proponuje… Ponoć to zadanie mało kto miał zaliczone

    Pytanko

    2018.06.03
    15:34
    

15. @Med Z tymi wyspami to chodzi ci o wniosek co do powierzchni wyspy a roznorodnosci?

    Aneta

    2018.06.03
    15:35
    

16. Wszakże pytanie brzmiało:
    Wyjaśnij, dlaczego spożywanie produktów z mąki pochodzącej z pełnego przemiału (z całych ziarniaków) jest korzystne dla zdrowia człowieka.

    Progi

    2018.06.03
    15:36
    

17. @Pytanko Chemia nie jest moim żywiołem, licze na 73-75%. Arkusze z poprzednich lat mi podchodziły, były okolice 90%. W tym roku szalu nie ma w moim przypadku.

    Aneta

    2018.06.03
    15:36
    

18. @Med Te prawda/fałsz są najgorsze, czyta się je trzeci raz i tyle samo znaczeń da się z tego wymyśleć. Ja miałam problem np. z tym zadaniem z sercem, żabę akurat napisałam, ale MTX to też było jedno wielkie zgadywanie.

    Niemamsilydobiologii

    2018.06.03
    15:37
    

19. Dobrze że podczas sprawdzania arkusza z bio dopisałam tą „żabę” do 15.1 i 15.2

    Aneta

    2018.06.03
    15:38
    

21. @Aneta ja podobnie, wszystkie arkusze w domu ok. 85-90, a tu mnie stres dopadł ;( Poprawiałaś maturę? Który jesteś rocznik?

    Pytanko

    2018.06.03
    15:38
    

22. W zadaniu 6.2 za udzielenie odpowiedzi mniej więcej, że ogarniczony dostęp do wody powoduje, że roślina oszczędza wodę poprzez ogarniczenie transpiracji zachodzącej przez szparki przez co je zamyka bla bla do zaliczenia czy nie? Ktoś ma jakies info od egzaminatorów?

    HALP

    2018.06.03
    15:39
    

23. @Aneta Tak chodzi o ten wniosek a dokładnie o podkreślenie że są to wyspy karaibskie

    Med

    2018.06.03
    15:40
    

24. @HALP tu kluczowe było, że dochodzi do zamykania apratów szparkowych, co skutkuje mniejszym pobieraniem CO2

    Pytanko

    2018.06.03
    15:41
    

25. @Pytanko tak wiem napisałam o tym, że się zamykają dlatego zmniejsza się ale chodzi mi o to czy oni chcieli o turgorze czy mogło być ograniczenie parowania? Czy oba?

    HALP

    2018.06.03
    15:42
    

26. @Pytanko Nie poprawialam, pisałam pierwszy raz (rocznik 99). XD Najzabawniejsze jest to że te najtrudniejsze zadania zrobiłam, a zawalilam zadania zamknięte i z podkreśleniem.

    Aneta

    2018.06.03
    15:45
    

27. @HALP tu nie wiem, ale napiszę kolejny absurd, jeśli ktoś napisał, że aparaty szparkowe się ZAMYKAJĄ to był 0p., chodziło o ZAMYKANIE

    Najgorzej, że już nie pamiętam, co napisałam

    Pytanko

    2018.06.03
    15:45
    

28. W tym 6.2 z aparatami szparkowymi chyba trzeba było napisać, że jak nie ma wody to nie napływa ona wraz z jonami K+ do komórek szparkowych, przez co pozostają one zamknięte i to ogranicza wymianę gazową i pobieranie CO2 przez roślinę. Tak mi się przynajmniej wydaje, że trzeba się było odwołać do mechanizmu otwierania aparatu, a nie do tego, że roślina ‚próbuje’ ograniczyć transpirację, bo to jest jakby efekt niedoboru wody w podłożu, a nie mechanizm obronny. Ale mogę się mylić xd

    Niemamsilydobiologii

    2018.06.03
    15:46
    

29. @Med Ten sam wykres odnosnie tych wysp byl juz na jakiejś maturze i bylo takie samo zadanie z wnioskiem do napisania. Mialam zajęcia z egzaminatorka i w kluczu zaliczali odpowiedz typu:

    Wraz ze wzrostem powierzchni wyspy wzrasta liczba gatunków (chyba tam były gady i płazy) na niej występujących.

    Aneta

    2018.06.03
    15:47
    

30. @niemamsilydobiologii jestem prawnie pewna, że nie trzeba było tego tak opisywać Jeśli nie proszą oni o opisanie mechanizmu to się tego na maturze nie robi bo łatwo można się pieprznąć xd A prosili oni tylko o uwzględnienie funkcjonowania czyli tj ogólnie ich funkcji

    HALP

    2018.06.03
    15:48
    

31. @Aneta Dzięki liczę, że podobny wniosek będzie w kluczu CKE.
    A wiecie może czy w zad 15.2 też trzeba było napisać słowo żaba czy może tylko w zad 15.1?

    Med

    2018.06.03
    15:49